9月7日，在第34個教師節(jié)即將來臨之際，華中科技大學召開了座談會，表彰在學校建設發(fā)展過程中作出突出貢獻、在教育一線甘于奉獻、在立德樹人方面作出表率的優(yōu)秀教職工，并傾聽他們的心聲和建議。我院呼吸內(nèi)科曾玉蘭主任榮獲華中科技大學“師德先進個人”榮譽稱號。

校黨委書記邵新宇，校長丁烈云，校黨委副書記馬建輝，副校長張新亮、解孝林參加座談會，校領導代表學校對廣大教職工致以節(jié)日的問候，對獲獎教職工表示衷心的祝賀。 我院呼吸內(nèi)科曾玉蘭主任榮獲華中科技大學“師德先進個人”稱號。

  曾玉蘭同志系華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬梨園醫(yī)院呼吸內(nèi)科主任、主任醫(yī)師、碩士生導師、內(nèi)科教研室主任。行醫(yī)近30年來，她始終堅持以滿腔的熱忱和精益求精的工作態(tài)度為患者服務。她熱愛黨，熱愛醫(yī)療事業(yè)，熱衷于本職工作，她堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，擁護科學發(fā)展觀，她以高度的“責任心、高效率、科學發(fā)展”為工作主題，長期以來從事臨床一線工作，在治病、防病和臨床教學、科研方面取得了長足的進步。

一、敬業(yè)愛崗、嚴謹治學

在臨床工作方面，一直愛崗敬業(yè)，熱愛醫(yī)療事業(yè)。自從擔任呼吸科主任以來，接診專科病人數(shù)不勝數(shù)，無數(shù)次組織搶救急、危重病人，并以較高的技術(shù)和良好的醫(yī)德在廣大患者及家屬中產(chǎn)生了極佳的信譽，尤其對于慢性阻塞性肺疾病、支氣管哮喘、呼吸衰竭、肺部感染性疾病具有較深的造詣，危重病人搶救成功率高，醫(yī)療糾紛為零，由于管理質(zhì)量的不斷提高，業(yè)務收入和社會效益連年增長，呼吸內(nèi)科入院人數(shù)、病床利用率、周轉(zhuǎn)率及業(yè)務收入均位于全院榜首，為梨園醫(yī)院的發(fā)展做出了較大的貢獻。

二、依法執(zhí)教，廉潔從教

她堅持每日參與科室教學查房，共同研究解決危重疑難病例診斷和治療難點，指導下級醫(yī)生業(yè)務訓練和技術(shù)考核，一切為了病人，帶領呼吸科全體醫(yī)務人員一步一個腳印地前進著，親切的接診、周詳?shù)脑\療計劃，使病人的滿意率始終在95%以上，成績面前不驕不躁，踏踏實實做好每天日常工作，堅持三級醫(yī)生查房負責制、堅持專家門診、堅持院內(nèi)、外會診，從詢問病史到視觸叩聽，從診斷到鑒別診斷及疑難病例、死亡病例的討論等言傳身教，下級醫(yī)生均受益匪淺。無論節(jié)假日還是其他休息日，總是隨叫隨到，從無怨言。

三、靈活教學、改革創(chuàng)新

在教學方面，為深化和豐富教學工作，她積極響應學校號召，在教學工作方面勇于創(chuàng)新，在內(nèi)科課堂上開展了PBL教學，在內(nèi)科乃至全院取得了很好的反響。她課前悉心準備，課上盡心講授，課后傾心交流，努力備好、上好每一堂課。同時，她還能不斷總結(jié)自己教學過程中的成敗得失，積極撰寫論文，參與各種教學交流活動，向別人學習。參加各種培訓、進修，不斷充實自己的科學文化知識，提高自己的教育教學水平。在帶教實習的過程中，耐心地教同學們從頭做起，從熱情接待病人開始，詢問病史、開出醫(yī)囑、制定診療方案、觀察病情變化及分析檢驗報告等等，一點一滴，傾力相授。正是通過她自己的不懈的努力，多次被評為院優(yōu)秀教師。她擔任內(nèi)科教研室主任，每次都圓滿組織完成了學生教學、考試命題、審卷和畢業(yè)生的工作，曾被評為華科大 “三育人積極分子”。作為碩士研究生導師，每個研究生從選題、課題設計、完成實驗以及論文的書寫、修改等都是她親自手把手耐心教導，從無怨言。對碩士研究生的培養(yǎng)，嚴格按照大學制定的培養(yǎng)方案參照執(zhí)行。對科學學位的學生，為他們制定合適的科研方向，嚴格把關，細心指導。對專業(yè)學位的學生臨床科室的輪轉(zhuǎn)、出科考試和技能培養(yǎng)，制定了行之有效的考核方案，手把手親自帶教，指導他們的臨床技能的學習，同時，關心學生的一言一行，為畢業(yè)研究生做一個合格的醫(yī)生打下了良好的基礎。作風正派，科學態(tài)度嚴謹，在帶教的同時培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞方面也作出了努力，在教學中，培養(yǎng)學生獨立思考，經(jīng)常帶領學生積極參加社會公益活動，如大型義診、健康講座和文娛活動，也努力讓自己成為學生成長道路上的良師益友。每當學生遇到疑難問題總是耐心講解，言傳身教，無論是對專科生、本科生、進修生、還是碩士研究生都是一視同仁，嚴格要求，受到學生們的尊敬和好評。

在多年的教學工作中，該同志本著勤奮鉆研，努力創(chuàng)新的思想兢兢業(yè)業(yè)地工作，心中裝的都是學生的點點滴滴。為了讓每個學生更好的學習知識，她潛心鉆研，努力探索多種教學方法，積極倡導良好的學習氛圍，并尊重學生個體發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

除了繁忙的臨床工作以及帶教工作以外，她一直注重業(yè)務知識學習，積極了解本專業(yè)學科領域的最新進展，吸取新知識，并把理論和實踐相結(jié)合，她作為課題負責人，完成了院內(nèi)課題2項，湖北省衛(wèi)生廳及科技廳課題各1項，并且參與衛(wèi)生部的重點科研項目1項。近5年在省級以上核心刊物上作為第一作者和通訊作者共發(fā)表學術(shù)論文30余篇。

四、以身作則、為人師表

“學高為師、身正為范”。她在心里經(jīng)常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到；言教不如身教。所以，在實際生活中她努力使自己成為高尚情操的垂范者、健全人格的表率者、身體力行的踐履者。平常她嚴格要求自己，用自己的言行為學生作出表率，并且表里如一，光明磊落，襟懷坦白。在工作中具有一絲不茍的嚴謹態(tài)度，精益求精的工作作風，為人正直。為此，她注意自己一言一行在公眾中的形象，

懂得用自己的人格魅力去感化學生。并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、超越老師的信心。

她在嚴格要求自己的同時，還特別注重學生品行的培育。有句話說得好：知識不如能力，能力不如品質(zhì)。所以，治學先治人。平常的教學她往往從人品開始抓起，人品好，學品一定好；學品好，學習成績一定好。凡事德為先，既是對她自己的要求，也是對學生的要求。

一份耕耘，一份收獲，她領導的呼吸內(nèi)科每年被評為醫(yī)院的先進集體，她自己多次被評為醫(yī)院先進個人以及華科大 “三育人積極分子”、華科大“職引導師”，并作為候選人參與了華科大2018年“知心導師”的評選、2018年湖北省衛(wèi)計委全省首屆“暖心醫(yī)師”的評選。